Терапия и рехабилитация

Психологическата терапия – има за цел преодоляване на проблеми в емоционалното и поведенческото развитие, снижаване на напрежението за ограничаване на проявите на неприемливо поведение, регулиране на поведението и проявите на агресия и автоагресия; развиване на умения за социално взаимодействие, развитие и стимулиране на когнитивните процеси. Дейностите за психологическа подкрепа се осъществяват в индивидуални сесии и в групова работа.

Двигателната рехабилитация – има за цел да подобри общото физическо развитие на децата и младежите, да повиши двигателната активност на деца с увреждания, вкл. с множествени увреждания; да подобри фината и груба моторика; да окаже въздействие върху мускулния тонус и обем на  движенията. Освен индивидуални занимания се провеждат и групови дейности,  насочени към усвояване на нови умения, придобиване на по-голяма увереност в своите способности, подобряване здравното състояние. Груповата работа може да включва двигателни упражнения с цел общо психо-моторно стимулиране, аналитична гимнастика за въздействие върху определени мускулни групи и регулиране на мускулния тонус; използване на уреди за гимнастика като каране на велоергометър, степер, ходене на бягаща пътека, упражнения  с топки и др.

Социалната рехабилитация – насърчаваме социалното, емоционалното и културното развитие на всяко дете. Обучаваме в умения за самостоятелност, адаптация към нова среда, комуникация, работа в екип и участие в общността чрез спорт, игри и ежедневни дейности.

Сензорната рехабилитация – подпомага развитието и регулирането на сетивната интеграция при деца със затруднения в обработката на сензорна информация. Чрез специализирани упражнения и игри се стимулират основни сетива – допир, зрение, слух, равновесие, вкус и обоняние – с цел подобряване на концентрацията, емоционалната регулация, координацията и адаптивното поведение. Заниманията се провеждат в специално оборудвана сензорна стая и се ръководят от терапевти, обучени в сензорно-интегративен подход. Сензорната рехабилитация е особено ефективна при деца с аутизъм, хиперактивност, двигателни и комуникационни затруднения.

Арттерапия – изгражда умения за себеизразяване чрез изкуството, хармонизиране на вътрешния свят, създаване на условия за приятелска подкрепа и взаимопомощ, развитие на познавателните процеси у потребителите, формиране на умения за публична изява.

Монтесори терапия – е самостоятелна форма на педагогическа терапия и представлява важен елемент в програмите за интеграция и инклузия на деца с различни форми и степени на нарушения в развитието.

Говорната рехабилитация – е специализиран процес за възстановяване или коригиране на комуникативните способности чрез способности чрез работа с логопед.Тя обхваща преодоляване на артикулационни нарушения, заекване, афазия след инсулт, състояния след ларингектомия или терапия за деца с увреден слух.

ДАК Communicator 5 – дава възможност на деца и младежи с говорни и езикови увреждания, като например MND, церебрална парализа и синдром на Рет, ефективно да преобразуват текст в ясна реч, използвайки само очите, пръстите си или превключвател. Той е и трамплин към Интернет, средата на Windows, социалните медии, развлеченията, използването на телефони и контрола на дома.